趙星，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，曾獲煙臺(tái)市初中教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，還多次榮獲煙臺(tái)二中教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
時(shí)光荏苒，趙老師站在三尺講臺(tái)已耕耘了17個(gè)春秋，學(xué)生送走了一波又一波，趙老師也從青澀新手變成了教學(xué)骨干，但無論如何變化，趙老師“打造優(yōu)質(zhì)語文課堂”的夢(mèng)想?yún)s從未改變。為了這一夢(mèng)想，趙老師十年如一日?qǐng)?jiān)持關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)，積極參加各種教育培訓(xùn)，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中積極反思，寫出了《如何對(duì)初中語文閱讀教材進(jìn)行多元解讀》、《初中語文課堂如何開展生命教育》等多篇論文。在日常工作中，趙老師更是兢兢業(yè)業(yè)刻苦鉆研。課前備課注意深挖掘、精規(guī)劃，增加課堂的容量和吸引力，讓不同的學(xué)生都能在課堂上有所收獲；課后注意反饋反思，一課一小測(cè)，一課一反思，為后續(xù)課程設(shè)計(jì)和學(xué)生全面掌握知識(shí)提供依據(jù)。在課堂中趙老師特別注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整課堂節(jié)奏，不但減少了走神或跟不上等問題，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。經(jīng)過趙老師的不懈努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲，成績(jī)穩(wěn)步提高，她帶的多屆畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)異。
趙老師堅(jiān)信教育是愛的事業(yè)。十幾年的班主任工作，趙老師堅(jiān)持用愛守護(hù)，關(guān)注學(xué)生們的終身發(fā)展。面對(duì)問題學(xué)生，趙老師從不“一棒子打死”，更不會(huì)隨便放棄一個(gè)學(xué)生，她總是能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛力，幫助學(xué)生尋找突破困境的方法，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)忍不拔地和困難做斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極地面對(duì)人生困難。就像她最愛對(duì)學(xué)生說那樣“過去不是不重要，但更重要的是抓住當(dāng)下，不斷努力，做未來最好自己！”她是這樣勉勵(lì)學(xué)生的也是這樣做的，無論接到什么樣的班，她都無怨無悔地用愛陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。
從晨曦微亮到暮色沉沉，有學(xué)生的地方總能看見她的身影。學(xué)生情緒不穩(wěn)定了她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)解決，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)吃不上飯，她就把自己的飯讓給學(xué)生，家長(zhǎng)工作太遠(yuǎn)不能領(lǐng)學(xué)生看病，她就陪學(xué)生跑醫(yī)院，班里沒錢印資料，她就自掏腰包，誰為語文學(xué)習(xí)困擾，她就犧牲休息時(shí)間細(xì)心指導(dǎo)、義務(wù)補(bǔ)課。她對(duì)學(xué)生的愛如春風(fēng)化雨，雖潤(rùn)物無聲，卻滋潤(rùn)學(xué)生們的心田，從她班級(jí)走出來的學(xué)生總帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)愛他人，樂于助人。
作為教師黨員，趙老師一直用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，全心全意做好教書育人的工作。同事有困難她都愿意搭把手，青年教師有困惑她也都愿意傾囊相授，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)得失，無私奉獻(xiàn)，哪里最需要就到哪里去，一直用行動(dòng)踐行自己的入黨誓言。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前行的路上，趙老師，必將一直是個(gè)追求卓越的奮斗者。
