膠東在線4月24日訊 據(jù)悉，在4月6日，萊山區(qū)各中學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的網(wǎng)課之后，經(jīng)過學(xué)校及家長(zhǎng)學(xué)子的充分準(zhǔn)備，已有序恢復(fù)線下教學(xué)。當(dāng)校園按下重啟鍵，孩子們的瑯瑯書聲讓校園充滿了生機(jī)與活力。在此特殊節(jié)點(diǎn)，濱海中學(xué)為保質(zhì)高效的做好線上線下教學(xué)銜接，做了各方面的準(zhǔn)備工作。
一、線上教學(xué)，精彩紛呈
各教研組圍繞“提質(zhì)、增效、強(qiáng)基”的目標(biāo)，基于線上學(xué)習(xí)情境，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)策略，注重分層教學(xué)，確保教學(xué)平穩(wěn)進(jìn)行。各學(xué)科教師按學(xué)生學(xué)情分層輔導(dǎo)學(xué)生，幫扶學(xué)習(xí)有缺漏、能力有偏差的學(xué)生，做到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面，進(jìn)行個(gè)性化答疑。結(jié)合課堂講授的內(nèi)容，教師們采取分層的作業(yè)設(shè)計(jì)，還布置了形式多樣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，做到學(xué)習(xí)與興趣并存。為掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，教師通過問卷星、學(xué)科網(wǎng)組卷、希沃作業(yè)等方式，診斷網(wǎng)課的教學(xué)效果，從而調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。
二、特色活動(dòng)，充實(shí)課程
全校各班級(jí)都開展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)特色實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容。在家長(zhǎng)和學(xué)生的積極配合下，各級(jí)部開展了“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”“今日我主廚”“早起打卡‘疫’起自律”“私人讀書角奇妙之旅”“曬曬我的書房”“才藝表演”等特色活動(dòng)。
三、線上總結(jié)，復(fù)課銜接
為了做好線上線下教學(xué)的有效銜接，濱海中學(xué)多次召開線上家長(zhǎng)會(huì)，班主任根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，采取多元化的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生返校、復(fù)課后的學(xué)習(xí)與生活提出新的要求。通過心理調(diào)查問卷的摸排，老師們開展線上學(xué)生心理咨詢與疏導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生提前調(diào)整學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，做好復(fù)課復(fù)學(xué)的準(zhǔn)備工作。
長(zhǎng)期的居家學(xué)習(xí)，學(xué)生容易產(chǎn)生懈怠、煩躁等情緒，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活及消除心理障礙成為首要任務(wù)。復(fù)課后，濱海中學(xué)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在教學(xué)中放緩步子，調(diào)整節(jié)奏，耐心引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在日常授課中老師們將疫情當(dāng)作教材，用足用活抗擊疫情過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和感人事跡，激發(fā)學(xué)生們的奮發(fā)精神。
四、復(fù)學(xué)檢測(cè)，以學(xué)定教
為了做好教學(xué)的緊密銜接，更好地了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地開展各學(xué)科教學(xué)工作，復(fù)課后學(xué)校全面進(jìn)行了線下學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，以此幫助教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，做好知識(shí)銜接。
五、表彰激勵(lì)，榜樣引領(lǐng)
各班對(duì)在自主學(xué)習(xí)、體育鍛煉、家庭勞動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，將居家學(xué)習(xí)的表現(xiàn)融入到學(xué)生評(píng)價(jià)當(dāng)中，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣的氛圍，為全校學(xué)生找榜樣、樹信心。
六、教研聚力，提質(zhì)增效
在召開的教研組復(fù)課研討會(huì)上，各教研組長(zhǎng)根據(jù)所教學(xué)科的實(shí)際情況，談了自己的復(fù)習(xí)方法、進(jìn)度安排、應(yīng)考策略等，在場(chǎng)教師一致認(rèn)為：復(fù)課不要急于推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，而是要做好學(xué)情的分析；鞏固基礎(chǔ)，補(bǔ)齊短板；關(guān)注學(xué)困生，做好個(gè)別輔導(dǎo)。
上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。疫情防控下的教育教學(xué)，濱海教師守校盡責(zé)，勇?lián)缟县?zé)任，順利完成了線上和線下的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，這無(wú)怨無(wú)悔的付出，只為給莘莘學(xué)子堅(jiān)定的守護(hù)，濱海學(xué)子們將揚(yáng)帆再啟航。
