膠東在線6月20日訊(通訊員 張心怡) 本學(xué)期，萊山區(qū)實驗小學(xué)以常態(tài)化的推門聽課促進(jìn)教研常態(tài)化，讓教研真實發(fā)生，通過示范、引領(lǐng)、成長的階梯式教研活動，促進(jìn)新老教師的不斷成長。
學(xué)期初，校長進(jìn)行推門聽課、評課，認(rèn)真的傾聽，字字珠璣的點評，令人茅塞頓開。教研組長講授高質(zhì)量的示范引領(lǐng)課，為教研組內(nèi)教師提供了借鑒、交流、探討的成長機(jī)會，帶動全體教師的教研積極性。
學(xué)期中骨干教師講授由教研組團(tuán)隊力量推出的綁定課，骨干教師綁定課發(fā)揮集體團(tuán)隊合力，推動骨干教師快速成長，帶動級部所有教師參與磨課，真正做到了真實教研、扎根課堂。 青藍(lán)工程徒弟講授脫青課，青年教師呈現(xiàn)的精彩的脫青課為學(xué)期青藍(lán)結(jié)對成長交上滿意答卷。在這個過程中，師徒針對一節(jié)課反復(fù)備課、試講，進(jìn)行多輪打磨。名師與新秀攜手，這是經(jīng)驗與關(guān)愛的傳遞，是責(zé)任與事業(yè)的延續(xù)，是實小精神的傳遞。
一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。學(xué)校發(fā)展的核心在于教師團(tuán)隊的專業(yè)成長，教師成長事關(guān)自身職業(yè)幸福感的獲得，更關(guān)乎每一個孩子的成長。每一個孩子都能得到好的成長，校園就是最美好的校園；教育，就是最美好的教育。
萊山區(qū)實驗小學(xué)以示范、引領(lǐng)、成長的階梯式教研讓每一位主動成長的老師找到了成長的云梯。拾梯而上，向陽而長；沿途幾多艱辛，就幾多美景。深耕沃土之上，會是向上的姿態(tài)，也是昂揚的風(fēng)采。
