- 長沙
- 「切換城市」
感謝這所有的緣，成就了童老師在內(nèi)地
如此系統(tǒng)的講授藝術(shù)治療。
感謝藝術(shù)治療，成就了心理治療的“詩和遠方”
這是一個完美主義實現(xiàn)的故事：
總有學員問什么時候開繪畫治療??？我們等著呢。本打算辦一個工作坊，短小精悍好招生?？稍谂c老師的洽談中發(fā)現(xiàn)：
原來，
繪畫治療不過藝術(shù)治療龐大體系的一個片段
原來，
在大陸繪畫治療領(lǐng)域口碑卓越的童玉娟本人，在臺灣，藝術(shù)治療才是她的聲譽所在。
原來......
在一個個“總覺得哪里還不夠”的修正中，慢慢、慢慢的。就成出了這19天藝術(shù)治療系統(tǒng)培訓項目。
畢竟
對課程系統(tǒng)化的完美主義
對低價的強迫性偏執(zhí)
對咨詢師高性價比學習的初衷
才是心盟出品的一貫風格嘛
是的，要么不出手，出手必精品
11懂藝術(shù)才能學嗎？11
NO！
關(guān)于藝術(shù)治療
你不需要有任何藝術(shù)方面的造詣
就創(chuàng)造性而言，你不用刻意成為藝術(shù)家
也天然就是一個藝術(shù)家
表達、領(lǐng)悟、修通的藝術(shù)治療過程
激發(fā)的不僅僅是關(guān)于藝術(shù)的創(chuàng)造力
還將是內(nèi)在自我療愈的創(chuàng)造力量
這樣的你本來就很美
為什么要學習藝術(shù)治療？
優(yōu)雅、有趣且強大
即優(yōu)雅、有趣，又直指人心、直面情感的雙重特點，讓藝術(shù)治療同時整合了“溫柔”和“強大”這一對聽上去似乎是有點矛盾的特點
穿越語言的屏障
一方面：語言究竟是用來溝通的還是用來“設(shè)置障礙”的？藝術(shù)形式可以直接呈現(xiàn)潛意識、展現(xiàn)我們豐富的內(nèi)心世界，這在很多時候勝過千言萬語；
另一方面：人們在能夠符號化地表征自己內(nèi)心之前，內(nèi)在的感受同樣需要容器，而藝術(shù)的表達形式為來訪者提供了一個可以觀察的容器；
拓展咨詢?nèi)巳?/p>
僅有談話治療，對很多人是“不公平的”，例如孩童、多動癥兒童、自閉癥兒童、聾啞人……
對此，藝術(shù)治療暢行無阻：各種文化層次，無論年紀，從個人、家庭到團體，從精神健康領(lǐng)域、發(fā)展與學習困難領(lǐng)域、 社會性需求者、復健領(lǐng)域、支持性醫(yī)療領(lǐng)域到一般人，藝術(shù)治療做為一種治療媒介，可以穿越一切有形無形的阻抗和不便，讓流暢的表達成為可能：讓言語能力欠缺的人可以表達；讓殘疾缺陷的人發(fā)聲；讓防御的局面得以有進展......
獨立使用與整合運用
藝術(shù)治療可以作為單獨的流派，而對于已經(jīng)在學習和實踐其它流派的咨詢師，也可以將藝術(shù)治療中的一些部分，整合到自己的流派中，大大提升咨詢效率和效果；
運用于家庭治療
除了運用于個體治療以外，更可以運用于家庭治療（童玉娟老師在這方面也相當厲害）。家庭其實是個相當復雜的系統(tǒng)，有著糾纏不清的動力，借助于藝術(shù)治療，可以有效地呈現(xiàn)家庭中隱藏的各種模式并有效進行轉(zhuǎn)化； ?
運用于團體
藝術(shù)治療還可以用于團體噢，可以是大家分別創(chuàng)作、互相討論和分享，也可以是共同創(chuàng)作，呈現(xiàn)個體和團體的東西，還可以是更多的形式……在你學習之后，你可以根據(jù)自己的個人風格拓展你的團體工作方式；
運用于親子
這個想必不用多說，因為實在是太好的親子互動方式了； ?
咨詢師的自我成長
藝術(shù)治療提供了自我覺察和領(lǐng)悟的渠道。在作品中，呈現(xiàn)自己、探索自己、療愈自己、照顧自己、關(guān)愛自己......
發(fā)展獨特的咨詢風格
在系統(tǒng)化的12天學習和訓練結(jié)束后，你不僅僅是學習到很多強大的咨詢“工具”，更可以學到藝術(shù)治療的態(tài)度、方法、原理和思路。相信在這之后，除了課堂上的所學，你還能根據(jù)自己的特點發(fā)展出屬于你自己的咨詢方法和咨詢風格。
還有很多很多，因人而異，不一而足，可以在學習的過程中體悟。
關(guān)于童玉娟
從事教育工作超過35年
在兩岸帶領(lǐng)工作及講座逾300場
一對一咨詢達到25000人次
團體帶領(lǐng)累積12000小時以上
這樣的數(shù)據(jù)很震撼
而數(shù)據(jù)的背后是讓人感動的初心：
成為在助人專業(yè)領(lǐng)域中的德雷莎是我畢生的志愿。
內(nèi)在的神性是人存活的根基，
愿己及其所助的人都能生根建造！
@童玉娟
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