當(dāng)下我國(guó)城市化進(jìn)程加劇，導(dǎo)致大量孩子嚴(yán)重脫離與大自然的接觸，脫離農(nóng)耕勞動(dòng)，孩子的身心空虛，出現(xiàn)各種嚴(yán)重問(wèn)題：體能差，生活自理能力低、自閉癥、多動(dòng)癥、空心病等各種癥狀大量爆發(fā)；心靈嚴(yán)重扭曲、脆弱；輕生，傷害父母、老師、同學(xué)社會(huì)案件屢見(jiàn)不鮮！要解決這些問(wèn)題，老子的智慧很簡(jiǎn)單：道法自然，讓孩子們回歸農(nóng)耕勞動(dòng)！
勞動(dòng)就是教育武漢耀杰勵(lì)志教育充分利用好戶外勞動(dòng)體驗(yàn)基地，為孩子們提供各種勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從勞動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉體魄，開(kāi)闊胸襟，感悟生活。每逢農(nóng)忙，孩子們就到勞動(dòng)體驗(yàn)基地的菜園里親近自然，干完活，開(kāi)小會(huì)，談體會(huì)，寫(xiě)心得。潛移默化中，孩子們的勞動(dòng)意識(shí)慢慢提高了，勞動(dòng)習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。
戶外勞動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)員深入了解基本農(nóng)事和農(nóng)事科普常識(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的意識(shí)，融洽學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與老師間的關(guān)系。讓學(xué)生們通過(guò)基本的勞動(dòng)，樹(shù)立起了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活的不易，讓學(xué)員懂得珍惜當(dāng)下生活環(huán)境，培養(yǎng)起節(jié)約意識(shí)，進(jìn)一步理解父母的不易，懂得珍惜，懂得感恩。
這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。勞動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。這些都能促進(jìn)學(xué)生努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。
通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生的生活更加充實(shí)、豐富了，希望以后在社會(huì)中，他們?nèi)匀荒軌蛉⒓痈嗟膭趧?dòng)與活動(dòng)，去實(shí)踐更多。
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