芝罘區(qū)：為中青年干部打造專屬“成長能量包”

　　為進(jìn)一步提升全區(qū)中青年干部專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，助力加速“突破芝罘”起勢蝶變，10月8日至12月3日，芝罘區(qū)舉辦第20期中青年干部培訓(xùn)班，來自全區(qū)各部門街道的45名“業(yè)務(wù)骨干”參加培訓(xùn)。

　　據(jù)了解，此次培訓(xùn)按照“345”的培訓(xùn)思路，即聚焦中青年干部政治素質(zhì)、調(diào)查研究、改革攻堅3種能力，分類設(shè)置政治素養(yǎng)提升、境界格局提升、業(yè)務(wù)水平提升、能力素質(zhì)提升4大培訓(xùn)板塊，采取學(xué)員“課堂聽、現(xiàn)場看、集體研、調(diào)研寫、擂臺比”5種培訓(xùn)形式相結(jié)合，讓學(xué)員通過系統(tǒng)培訓(xùn)，思想上受觸動，能力上有提升，作風(fēng)上再夯實。在這里，學(xué)員們一起梳理“一核突破”理念的誕生脈絡(luò)，共同探索“基層網(wǎng)格”的治理奧秘，思考“突破芝罘”的落地生根。讓我們一起來回顧本期研學(xué)之旅的精彩瞬間吧。

　　專題授課有“說頭”，激活思維促提升

　　專題授課方面，定向邀請省委黨校、市委辦公室等行業(yè)內(nèi)知名專家學(xué)者29名現(xiàn)場授課，開設(shè)《年輕干部樹立和踐行正確政績觀》《組織起來 提高服務(wù)群眾能力》等專題課程33堂。

　　1 析形勢、明方向

　　聚焦學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，采取“專題輔導(dǎo)+集中自學(xué)+分享沙龍”形式，開展系列培訓(xùn)活動，訓(xùn)前發(fā)放《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》等自學(xué)書目45套，利用1周時間開展“讀原文學(xué)原理讀書周”；訓(xùn)中邀請省委黨校專家學(xué)者開展集中授課3期，安排區(qū)委黨校師資跟班開展集中研讀活動3期；訓(xùn)后開展分享沙龍活動，組織學(xué)員以小組為單位談體會、說感悟。方向明了，工作才有奔頭。聚焦“省委十二屆七次全會、市委十四屆七次全會、區(qū)委十五屆七次全會精神”解讀，定向邀請區(qū)委辦副主任作專題授課，圍繞“五個定位”和“一個愿景”，詳細(xì)解讀省、市、區(qū)推進(jìn)的重點工作，切實增強(qiáng)中青年干部大局意識和全局觀念，以強(qiáng)有力政治訓(xùn)練護(hù)航全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

　　2 擺案例、學(xué)方法

　　結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”活動開設(shè)“知行講堂”系列課程，聚焦基層黨建、總部經(jīng)濟(jì)、應(yīng)急安全等9大熱門主題，定向邀請組織部、發(fā)改局、應(yīng)急局等9位部門單位主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場授課，以典型工作案例“解剖麻雀”，用案說法，讓學(xué)員真正學(xué)懂弄通基層工作的“錦囊妙計”。開展“我為‘突破芝罘’獻(xiàn)計策”活動，組織全體學(xué)員結(jié)合當(dāng)前“突破芝罘”需求，立足本職崗位中亟需解決的具體問題，“小切口”提出改革創(chuàng)新舉措，形成高質(zhì)量改革攻堅建議方案，引導(dǎo)學(xué)員積極投身于“突破芝罘”起勢蝶變中去。

　　3 找不足、促提升

　　圍繞中青年干部能力綜合素質(zhì)提升，邀請黨的二十大代表、省委黨校教授學(xué)者、街道黨工委書記等7名師資分別圍繞服務(wù)群眾、應(yīng)急處突、年輕干部成長等5個主題開展專題課程7堂，從組織需求匹配區(qū)域發(fā)展，到干部需求推動自身發(fā)展，助力學(xué)員綜合能力全面發(fā)展。設(shè)置政治理論測試、限時文稿寫作2項閉卷考試科目，政治理論測試內(nèi)容涵蓋黨的創(chuàng)新理論、黨性教育、紀(jì)法教育、履職能力等教學(xué)內(nèi)容，全面考察學(xué)員綜合素質(zhì)；限時寫作由區(qū)委組織部現(xiàn)場點題，學(xué)員圍繞主題限時撰寫文稿，邀請有關(guān)部門分管文字材料工作的領(lǐng)導(dǎo)閱卷打分，適時檢驗培訓(xùn)實效。

　　現(xiàn)場教學(xué)有“看頭”，拓寬思路謀發(fā)展

　　現(xiàn)場教學(xué)方面，組織赴萬華煙臺工業(yè)園、中集來福士、東方電子實驗展示中心等13處優(yōu)質(zhì)教學(xué)點開展現(xiàn)場教學(xué)活動。

　　1 黨性教育傳紅色精神

　　組織學(xué)員赴膠東紅色文化陳列館、楊子榮紀(jì)念館等紅色現(xiàn)場教學(xué)點開展教學(xué)活動5期，通過“導(dǎo)—學(xué)—看—評—悟”即課前引導(dǎo)、課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、觀后互評、觀后談感悟的教學(xué)模式，以看得見、聽得懂、記得住的鮮活事例，推動黨性教育入腦入心。開展紅色觀影活動，組織學(xué)員集中觀看紅色電影《志愿軍2》，并配套開展“黨性分析”課程2堂，強(qiáng)化中青年干部革命傳統(tǒng)教育，銘記黨的艱苦奮斗歷程。

　　2 對標(biāo)先進(jìn)悟產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　圍繞人才服務(wù)、改革創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級等主題，整建制赴萬華煙臺工業(yè)園，在技術(shù)與科技人才匯聚的創(chuàng)新高地上，學(xué)習(xí)吸納人才的 “聚才” 魄力和 “用才” 巧思；赴中集來福士，在海洋工程裝備制造發(fā)展歷程中，學(xué)習(xí)制造業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新路徑；赴東方電子實驗展示中心，在沉浸式體驗前沿科技成果與創(chuàng)新應(yīng)用場景中，學(xué)習(xí) “以科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級，以智慧賦能引領(lǐng)未來發(fā)展” 的先進(jìn)理念與實踐經(jīng)驗。學(xué)員們一致表示，“進(jìn)企業(yè)”現(xiàn)場教學(xué)活動針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富、重點突出，培訓(xùn)結(jié)束后要抓好學(xué)用轉(zhuǎn)化，為“突破芝罘”貢獻(xiàn)力量。

　　3 深入一線學(xué)基層治理

　　結(jié)合我區(qū)基層治理實際，組織赴大海陽社區(qū)、金象泰·溫馨家園等現(xiàn)場教學(xué)點，從搭建網(wǎng)格化管理、精細(xì)化服務(wù)、信息化支撐的基層治理體系，到全國首個社區(qū)領(lǐng)辦、群眾入股的壹家小飯?zhí)�，全省首個社區(qū)領(lǐng)辦、群眾入股的“壹家物業(yè)”公司；從推出 “組織找黨員、黨員找組織、黨員找黨員，組織亮旗幟、黨員亮身份、車輛亮標(biāo)識” 的 “三找三亮” 活動夯實司機(jī)黨員隊伍建設(shè)，到建立 “司機(jī)之家黨總支—黨支部—黨員車隊—黨員司機(jī)” 四級架構(gòu)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)網(wǎng)約車行業(yè)治理，學(xué)員們邊走邊看、邊走邊學(xué)，認(rèn)真記錄著基層治理的新經(jīng)驗、新做法。

　　深入調(diào)研有“學(xué)頭”，碰撞思想激活力

　　為幫助參訓(xùn)學(xué)員學(xué)思踐悟、以知促行，培訓(xùn)期間劃分5個調(diào)研小組，科學(xué)設(shè)置調(diào)研培訓(xùn)、調(diào)研指導(dǎo)、調(diào)研評比3個環(huán)節(jié)，助推學(xué)員夯實調(diào)研“基本功”。

　　1 集中輔導(dǎo)“學(xué)”調(diào)研

　　為避免調(diào)研過程中出現(xiàn)學(xué)員扣題不準(zhǔn)、調(diào)研不深等問題，培訓(xùn)班聚焦何為調(diào)研、為何調(diào)研、如何調(diào)研3個方面，安排《提高領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究能力》等專題課程5堂，靶向提升學(xué)員調(diào)查研究能力，讓學(xué)員在調(diào)研前掌握調(diào)查研究的方向規(guī)律。結(jié)合“突破芝罘”實際，統(tǒng)籌設(shè)置基層黨建、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市更新、安全底線、群眾工作5個調(diào)研主題，5個調(diào)研小組依次認(rèn)領(lǐng)，共同商討確定調(diào)研題目，調(diào)研方案集中審批后，啟動為期3周的調(diào)研活動，確保調(diào)研方向不偏、焦點不散。

　　2 導(dǎo)師幫帶“真”調(diào)研

　　根據(jù)小組調(diào)研主題，每組安排1名黨校專職教師和1名業(yè)務(wù)部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組指導(dǎo)顧問，全程參與幫扶指導(dǎo)。“校內(nèi)導(dǎo)師”對調(diào)研過程中的環(huán)節(jié)、程序進(jìn)行全面把關(guān)，“校外”導(dǎo)師重點對調(diào)研過程中存在的專業(yè)性問題進(jìn)行重點指導(dǎo)。同時，部內(nèi)加強(qiáng)對調(diào)研過程的全面把控，對小組調(diào)研情況實行日調(diào)度、周總結(jié)，確保調(diào)研力度不減、節(jié)奏不亂。

　　3 專家評審“比”調(diào)研

　　組織開展調(diào)研報告答辯活動，調(diào)研結(jié)束后，各小組結(jié)合調(diào)研實際，形成調(diào)研成果匯報，依次上臺展示調(diào)研成果，邀請部領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研指導(dǎo)顧問共同評審，評審結(jié)果直接納入學(xué)員結(jié)業(yè)成績。經(jīng)二次優(yōu)化完善后，呈區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)審閱。下步，將聯(lián)合相關(guān)部門單位對調(diào)研情況及對策建議開展可行性考察，優(yōu)秀經(jīng)驗做法將結(jié)合工作實際向全區(qū)推廣。