第三屆全國(guó)文明校園展播——煙臺(tái)市萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　煙臺(tái)市萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終圍繞“讓教育真實(shí)發(fā)生”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)“向下扎根、向上生長(zhǎng)、向善而生、向美而行”的白楊少年。
       一、加強(qiáng)思想建設(shè)和課程建設(shè)，凝聚文明新風(fēng)
       高度重視意識(shí)形態(tài)工作，以思源黨建為引領(lǐng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過組織教師“知新”沙龍活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；通過“假如我是孩子，假如是我的孩子”等師德大討論活動(dòng)提高教師的師德水平；通過小白楊電視臺(tái)讀書節(jié)目“不覺已春深”提高教師的文化素養(yǎng)；通過教師團(tuán)建和各種講座培訓(xùn)等活動(dòng)提高教師隊(duì)伍的凝聚力。以立足傳統(tǒng)面向未來為理念，學(xué)校開發(fā)出向上課程群80余門，還有跟著鄧?yán)蠋煂W(xué)漢字、數(shù)學(xué)文化小講堂、知節(jié)識(shí)氣等長(zhǎng)效特色課程。
       二、構(gòu)建文化育人環(huán)境，厚實(shí)文明底蘊(yùn)
       注重校園環(huán)境的美化和綠化，戶外有文化長(zhǎng)廊、學(xué)校文化墻、黨建德育等宣傳欄、兒童戶外游戲區(qū)、百尺林、民族團(tuán)結(jié)林等景觀；室內(nèi)有科創(chuàng)長(zhǎng)廊、少先隊(duì)宣傳陣地、學(xué)校文化小品等設(shè)計(jì)，結(jié)合各樓層不同的班級(jí)文化建設(shè)，讓每一面墻壁都會(huì)說話，每一處角落都能育人。以各種榜樣少年評(píng)比為契機(jī)，用看得見的榜樣的力量，塑造思想；獨(dú)樹一幟的鈴聲文化，于有聲中對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的教育。學(xué)校建立“向上班級(jí)，向上中隊(duì)”雙線并行的德育評(píng)價(jià)方式和“榜樣少年、向上少年、白楊少年”的學(xué)生梯級(jí)評(píng)價(jià)體系。一年級(jí)有成長(zhǎng)護(hù)照，表現(xiàn)優(yōu)秀可獲獎(jiǎng)勵(lì)貼，去好習(xí)慣銀行兌換獎(jiǎng)品。二到五年級(jí)的紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章手冊(cè)除了基礎(chǔ)章，還設(shè)有立人、立學(xué)、向上、向美四個(gè)特色章，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上。
       三、家校社協(xié)同開展育人活動(dòng)，培養(yǎng)文明新少年
       學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)以“黨建”帶“隊(duì)建”，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以主題活動(dòng)、國(guó)旗下講話、勞動(dòng)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)和新年音樂會(huì)等活動(dòng)點(diǎn)線面結(jié)合開展活動(dòng)。學(xué)校心理健康教育“向陽(yáng)工作室”建立和完善學(xué)生心理檔案，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，針對(duì)不同年齡段學(xué)生定期開展心理健康講座和團(tuán)輔活動(dòng)。學(xué)校還通過家庭教育螢火工作室推出“微光課堂”“大手拉小手”親子活動(dòng)、“行走的課堂”每學(xué)期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及建立校外勞動(dòng)實(shí)踐基地等形式開展家校社協(xié)同開展育人活動(dòng)，培養(yǎng)文明新少年。